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班级关爱留守儿童工作总结

时间:2023-06-09 13:50:16
班级关爱留守儿童工作总结

班级关爱留守儿童工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨让我们认真地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编精心整理的班级关爱留守儿童工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班级关爱留守儿童工作总结1

一、摸清现状,分析实情

回族镇王西小学位于回族镇王西村,人口5000多人,耕地少,外出务工人员多,我校有574名学生,学生来源广,但其中大部分学生来自农村,留守儿童较多。我校开展了“留守儿童”专项调查工作,从调查的结果来看:学校“留守儿童”总数为113人,占学校学生总数的19.7%,但这些弱势群体的成长与发展却关系着学校的生存发展,牵动着广大教职员工的心。

“留守儿童”大致分为四类:一是祖辈监护型,即爷爷奶奶或外公外婆抚养的形式,属于这种类型的“留守儿童”约占32%;二是父母单方监护型,就是由父亲或母亲一方监护,属于这种类型的“留守儿童”约占60%;三是亲朋监护型,即由亲戚(非直系亲属)朋友代为监护,属于这种类型的“留守儿童”约占5.3%。四是单亲或孤儿约占2.79、“家庭教育的缺位”、“父爱母爱的缺失”、“沟通交流的缺少”、“有效监护的缺乏”,使得“留守儿童”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面都出现诸多问题,影响了他们的健康成长,影响了教育的均衡公平。关注、关心、 ……此处隐藏6629个字……赛,孩子们评选他为班级的英语领读员;我鼓励他参加班级的讲故事比赛,带头为他鼓掌。在我的努力下,同学们对他的看法开始改变,下课愿意找他玩耍,有困难也乐于请他帮忙,这学期甚至他还被评为“学习进步标兵”。

三、指导其给父母写信。

父母在孩子心中有着不可替代的作用,让孩子把自己的学习情况、生活上的琐事跟父母进行通信,有助于学生对情感的渴望,也有助于父母了解孩子,更重要的是加强父母与孩子之间的情感沟通,让学生明白父母是为了让他有个更好的学习生活条件才离开他,体会父母对孩子的爱,及时化解孩子对不在身边的父母的怨恨。鉴于李家成的母亲离他而去,我建议让他把对妈妈想说的话写给我,我及时与孩子沟通,为孩子疗伤。

“留守学生”的教育是关键。老师只有运用适当的教育方法,才能收到好的教育效果。一天,一张带着问候的贺年片悄然来到我的办公桌上。上面有这样一句话:老师,谢谢你!我勇敢了许多,我不再哭了!你就像我的妈妈,我不再孤单。看着这句话,我也笑了。李家成的转变和进步证明了“爱”的力量。

对于单亲留守学生这一特殊群体,需要家庭、学校、社会共同努力,共同关注,给予他们关心,给予他们真爱要以诚恳、尊重、平等、信任的心去同他们谈心,同情理解他们,和他们在思想和情感上交流,发动老师同学关心、帮助、信任他们,尽力为他们排忧解难,发挥他们的聪明才智和特长,为提供他们显示才华的机会,让他们体会到温暖、信任、愉快。即使有反复,也要能理解和有耐心,对他们多些亲近,多些理解,多些信任,多些宽容,多些鼓励,也会“金石为开”。留守儿童得到家庭的爱是残缺的,羡慕周围双亲孩子被众多的爱包围着,渴望能得到更多的爱,所以老师要以真挚的爱心去对待他们,用师爱、同学情填补家庭爱的残缺。

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