【荐】高一生物备课组工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的高一生物备课组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一生物备课组工作总结1一学期的工作结束了，本学期高一生物备课组在学校各领导、年级组的指导下，在教研组的直接领导下，以实施课堂教学改革，提高教学质量为核心，努力做好生物教学工作为目标，不断加强自我学习、不断研究教学方法，共同努力圆满的完成本学期的教学任务，现将工作做如下总结：
一、树立质量目标管理观方面
主要是树立目标意识，在科组管理和教学工作中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让教师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。
二、集体备课方面
高一生物组坚持集体备课，相互交流，要求组内成员提前备课，不但要对课本内容精通、熟练，而且能做到教学目标具体准确，突出重点、难点。备课组长能够很好地制定教学计划，设计教材的时间安排和作业量，使得教学工作顺利进行。在备课方面，我们坚持做好“五备”即备大纲、备教材、备方法、备学生、备教具，并且 ……此处隐藏18156个字……数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
应鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。
（3）加强和完善生物学实验教学。
5、注重学法指导，教会学生学习
在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。
应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。
（1）实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈
（2）理论联系实际的学习方法：
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
（3）识图学习法：
新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
（4）比较、归纳学习法：
通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
（5）综合学习法：
引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题。
通过集体备课的活动，立足教学指导思想，实施具体应对措施，严格遵守教学要求达到顺利集体备课的任务。
